Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.

--- gf_informatik:programmieren_v_gra [2025-07-31 10:22] – [Programmieren Teil 5 – Die for-Schleife] gra
+++ gf_informatik:programmieren_v_gra [2025-08-12 06:44] (aktuell) – [Programmieren Teil 5 – Die for-Schleife] gra
@@ Zeile 10: / Zeile 10: @@
     * Mit ''in'' fragen, ob ein bestimmtes Element in einer Liste vorkommt.
     * Listen analysieren (z.B. Mittelwert ermitteln) oder verändern (z.B. bestimmte Elemente ersetzen etc.).
-  - Ich kann in Pyhton //Funktionen// (mit und ohne //Argumente//, mit und ohne //Rückgabewerte//) //definieren// und //aufrufen//.
+  - Ich kann in Pyhton //Funktionen// (mit und ohne //Argumente//, mit und ohne //Rückgabewerte//) korrekt //definieren// und //aufrufen//, wie in Teil 4 gelernt.
   - Ich kann jeden //Begriff// des vorhergehenden Satzes erklären.
 ++++
 ++++Lernziele:|
-  - asdf
+  - Ich kann die for-Schleife verwenden, um durch Elemente einer Sequenz (Liste oder String) durchzugehen (über eine Sequenz iterieren).
-  - asdf
+  - Ich kann die direkte for-Schleife von der indirekten for-Schleife (mit range-Funktion) unterscheiden und weiss, in welchen Fällen ich besser die indirekte for-Schleife verwende.
+  - Ich kann die **range**-Funktion verwenden, um auf- und absteigende Zahlenfolgen in beliebigen Bereichen mit beliebigen Schritten zu erstellen.
+  - Ich kann mit for-Schleifen...
+    - ...Code-Abschnitte beliebig oft wiederholen,
+    - ...Elemente von Sequenzen schrittweise bearbeiten oder ausgeben,
+    - ...Positionen von Elementen in einer Sequenz ermitteln,
+    - ...aus bestehenden Sequenzen neue, modifizierte Sequenzen erstellen,
+    - ...mehrere Sequenzen zu einer Sequenz zusammenführen,
+    - ...komplexe Muster mit Turtle-Graphics erstellen.
 ++++