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--- gf_informatik:programmieren_v_gra [2025-07-31 10:20] – [Programmieren Teil 5 – Die for-Schleife] gra
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-++++ Lernziele:|
+++++ Vorausgesetzte Kompetenzen:|
-  * Bereits vorhandene Kompetenzen:
+  - Ich beherrsche die in Teil 1 und 2 gelernten Grundlagen in python (Turtlegraphics, Variablen, while-Schleife, Verzweigungen, Vergleichsoperatoren, mathematische Operatoren, f-Strings, Funktionen ''print'' und ''input'', nie repeat verwenden, clever und kompakt programmieren).
-    - Ich beherrsche die in Teil 1 und 2 gelernten Grundlagen in python (Turtlegraphics, Variablen, while-Schleife, Verzweigungen, Vergleichsoperatoren, mathematische Operatoren, f-Strings, Funktionen ''print'' und ''input'', nie repeat verwenden, clever und kompakt programmieren).
+  - Ich beherrsche den Umgang mit Listen, wie in Teil 3 gelernt:
-    - Ich beherrsche den Umgang mit Listen, wie in Teil 3 gelernt:
+    * Listen korrekt erstellen – leer oder mit Zahlen oder mit Texten drin.
-      * Listen korrekt erstellen – leer oder mit Zahlen oder mit Texten drin.
+    * Mit einer while-Schleife alle Elemente einer Liste durchgehen, sie auslesen/ausgeben oder mit einer if-Verzweigung abfragen und evtl. verändern oder entfernen.
-      * Mit einer while-Schleife alle Elemente einer Liste durchgehen, sie auslesen/ausgeben oder mit einer if-Verzweigung abfragen und evtl. verändern oder entfernen.
+    * Die Listen-Funktionen ''pop'' und ''append'' richtig verwenden.
-      * Die Listen-Funktionen ''pop'' und ''append'' richtig verwenden.
+    * Mit ''in'' fragen, ob ein bestimmtes Element in einer Liste vorkommt.
-      * Mit ''in'' fragen, ob ein bestimmtes Element in einer Liste vorkommt.
+    * Listen analysieren (z.B. Mittelwert ermitteln) oder verändern (z.B. bestimmte Elemente ersetzen etc.).
-      * Listen analysieren (z.B. Mittelwert ermitteln) oder verändern (z.B. bestimmte Elemente ersetzen etc.).
+  - Ich kann in Pyhton //Funktionen// (mit und ohne //Argumente//, mit und ohne //Rückgabewerte//) korrekt //definieren// und //aufrufen//, wie in Teil 4 gelernt.
-    - Ich kann in Pyhton //Funktionen// (mit und ohne //Argumente//, mit und ohne //Rückgabewerte//) //definieren// und //aufrufen//.
+  - Ich kann jeden //Begriff// des vorhergehenden Satzes erklären.
-    - Ich kann jeden //Begriff// des vorhergehenden Satzes erklären.
+++++
-  * Neue Kompetenzen:
+++++Lernziele:|
-   - asdfsf
+  - Ich kann die for-Schleife verwenden, um durch Elemente einer Sequenz (Liste oder String) durchzugehen (über eine Sequenz iterieren).
-   - asdfsf
+  - Ich kann die direkte for-Schleife von der indirekten for-Schleife (mit range-Funktion) unterscheiden und weiss, in welchen Fällen ich besser die indirekte for-Schleife verwende.
-   -
+  - Ich kann die **range**-Funktion verwenden, um auf- und absteigende Zahlenfolgen in beliebigen Bereichen mit beliebigen Schritten zu erstellen.
+  - Ich kann mit for-Schleifen...
+    - ...Code-Abschnitte beliebig oft wiederholen,
+    - ...Elemente von Sequenzen schrittweise bearbeiten oder ausgeben,
+    - ...Positionen von Elementen in einer Sequenz ermitteln,
+    - ...aus bestehenden Sequenzen neue, modifizierte Sequenzen erstellen,
+    - ...mehrere Sequenzen zu einer Sequenz zusammenführen,
+    - ...komplexe Muster mit Turtle-Graphics erstellen.
 ++++