Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen der Seite angezeigt.

--- gf_informatik:2madg_2025 [2026-01-03 10:05] – [Prüfung Mircrobit (Mittwoch, 14.Januar)] gra
+++ gf_informatik:2madg_2025 [2026-01-06 21:17] (aktuell) – [Prüfung Mircrobit (Mittwoch, 14. Januar)] gra
@@ Zeile 22: / Zeile 22: @@
-=== Woche 18 (2026-01-05) ===
-  * Mittwoch:
-     * Evtl: Input/Diskussion: Roboter heute und morgen.
-     * Weiter mit Microbit [[.:microbit_und_roboter_programmieren:aufgaben_hof|Microbit-Aufgaben]] G (Maqueen).
-  * Freitag:
-    * Maqueen und Prüfungsvorbereitung.
-  * **HA**: tbd.
 === Woche 19 (2026-01-12) ===
@@ Zeile 43: / Zeile 37: @@
-=== Prüfung Mircrobit (Mittwoch, 14.Januar) ===
+=== Woche 18 (2026-01-05) ===
-  * Auf isTest, mit [[https://python.microbit.org/v/3|micro:bit-python-Editor]] und Simulator (ohne echten micro:bit).
+  * Mittwoch:
-  * **Lernziele Display: Ich kann den Microbit programmieren, dass das Display beliebige Bilder und Animationen in gewünschter Helligkeiteit anzeigt:**
+     * Input/Diskussion: Roboter heute und morgen.
-    * Ich kann die Display-Funktionen ''show()'' und ''scroll()'' sinnvoll verwenden.
+     * Weiter mit Microbit [[.:microbit_und_roboter_programmieren:aufgaben_hof#aufgaben_g_maqueen|Microbit-Aufgaben G (Maqueen)]]: Ziel: Aufgabe G3 (Staubsauger-Robotger) fertig.
+     * Infos zur Prüfung (siehe unten).
+     * **HA auf Freitag:** Lernziele studieren und Fragen dazu notieren.
+  * Freitag:
+    * Prüfung am Mittwoch: Infos und Fragen?
+      * Wie lernen mit Lernzielen, Microbit-Referenz, Aufgaben.
+      * An Prüfung kaum Zeit zum "Stöbern" in der Referenz.
+    * Prüfungsvorbereitung oder Maqueen programmieren.
+  * **HA**: Auf Prüfungen lernen. Fragen an Herrn Graf bis spätestens Montag-Abend.
+=== Prüfung Mircrobit (Mittwoch, 14. Januar) ===
+  * 45 Minuten auf isTest, mit [[https://python.microbit.org/v/3|micro:bit-python-Editor]] und Simulator (ohne echten micro:bit).
+  * **Allgemeine Lernziele:**
+    * Ich kann Bedingungen (in if-Verzweigungen oder in while-Schleifen) mit den logischen Operatoren ''and'', ''or'' und ''not'' verknüpfen.
+    * Ich kann aufgrund der Tasten-Betätigung durch Listen auf und ab iterieren und dabei auf verschiedene Weise sicherstellen, dass die Grenzen der Listen nicht überschritten werden.
+      * An Ende/Anfang der Liste stoppen.
+      * Vom Ende wieder an den Anfang springen und umgekehrt.
+    * Ich kann eigene Funktionen definieren und sinnvoll verwenden.
+    * Ich kenne die wichtigsten Komponenten des Microbits und finde sie auf dem Microbit.
+  * **Lernziele Display: Ich kann den Microbit programmieren, dass das Display beliebige Bilder und Animationen in gewünschter Helligkeit anzeigt:**
+    * Ich kann die Display-Funktionen ''show()'', ''scroll()'' und ''clear()'' sinnvoll verwenden.
     * Ich kann mit dem Display des Microbits Zahlen, Texte und Bilder anzeigen.
     * Ich kann Bilder-Listen erstellen.
     * Ich kann mit dem Display des Microbits Animationen (mehrere Bilder aus einer Liste) in beliebiger Geschwindigkeit anzeigen.
-    * Ich kann die vordefinierten Bilder über das IMAGE-Objekt verwenden.
+    * Ich kann die bereits vorhandenen Bilder über das IMAGE-Objekt verwenden.
-    * Ich kann eigene Bilder mihilfe der ''Image()''-Funktion erstellen.
+    * Ich kann eigene Bilder mithilfe der ''Image()''-Funktion erstellen.
     * Ich kann die Helligkeit eigener Bilder bestimmen.
-  * **Lernziele Tasten: Ich kann den Microbit programmieren, dass er auf die Betätigung der Tasten und des Pin-Logos wie gewünscht reagiert:**
+  * **Lernziele Tasten: Ich kann den Microbit programmieren, dass er auf die Betätigung der Tasten und des Touch Logos wie gewünscht reagiert:**
     * Ich kann Unterschiede zwischen den Tasten-Funktionen ''is\_pressed()'' (bzw. ''is\_touched()''), ''was\_pressed()'' und ''get\_presses()'' nennen.
     * Ich kann beurteilen, wann ich welche dieser Funktion verwenden soll, damit sich der Microbit wie gewünscht verhält.
-  * **Lernzile Beschleunigungssensor (accelerometer) und Gesten: Ich kann den Microbit programmieren, dass er auf Bewegungen wie gewünscht reagiert:**
+  * **Lernziele Beschleunigungssensor (accelerometer) und Gesten: Ich kann den Microbit programmieren, dass er auf Bewegungen wie gewünscht reagiert:**
-    * Ich kann die Beschleunigungswerte für alle drei Dimensionen (x, y, z) aus dem Beschleunigungssensor auslesen und in g bzw. in m/s<sup>2</<sup> umwandlen.
+    * Ich kann die Beschleunigungswerte für alle drei Dimensionen (x, y, z) aus dem Beschleunigungssensor auslesen und in g bzw. in m/s<sup>2</sup> umwandeln.
-    * Ich kann die Gesamtbeschleungiung aus den drei Beschleunigungswerten berechnen und verstehe, weshalb sie keine Richtung hat.
+    * Ich kann die Gesamtbeschleunigung aus den drei Beschleunigungswerten berechnen.
-    * Ich kann Gesten ("shake", "face_up" etc.) abfragen.
+    * Ich kann Gesten ("shake", "face up" etc.) abfragen.
     * Ich kann von aufeinanderfolgenden Beschleunigungswerten (z.B. in einem Diagramm) auf die Bewegungen des Microbits schliessen.
   * **Lernziele Radio (BLE): Ich kann den Mircorbit programmieren, dass er Nachrichten senden, empfangen und anzeigen kann:**
     * Ich kann die Funktionen ''send()'' und ''receive()'' sinnvoll verwenden.
-    * Ich kann Nachrichten an die Konsole senden mit print().
+    * Ich kann Nachrichten an die Konsole senden mit ''print()''.
-    * Ich kann über BLE voredefinierte Bilder "austauschen" und anzeigen, indem ich nur entsprechende Codes sende und empfange.
+    * Ich kann über BLE Bilder "austauschen" und anzeigen, indem ich nur entsprechende Codes sende und empfange.
-  * **Allgemeine Lernziele:**
+  * **Lernen mit:**
-    * Ich kann Bedingungen (in if-Verzweigungen oder in while-Schleifen) mit den logischen Operatoren ''and'', ''or'' und ''not'' verknüpfen.
+      * Obigen Lernzielen
-    * Ich kann aufgrund der Tasten-Betätigung durch Listen auf und ab iterieren und dabei auf verschiedene Weise sicherstellen, dass die Grenzen der Listen nicht überschritten werden.
+      * [[.:microbit_und_roboter_programmieren:aufgaben_hof|Microbit-Aufgaben]]: Nur A, B, C, D, F – ohne Advanced-Aufgaben
-      * An Ende/Anfang der Liste stoppen.
+      * [[microbit_programmieren_grundlagen|Microbit-Theorie]]
-      * Vom Ende wieder an den Anfang springen und umgekehrt.
+      * [[.:microbit_und_roboter_programmieren:repetitionsaufgaben|Microbit-Repetitionsaufgaben]]
-    * Lernen mit:
-      * Microbit-Aufgaben: Nur A, B, C, D, F – ohne Advanced-Aufgaben.
-      * Microbit-Theorie.
-      * Microbit-Repetitionsaufgaben.